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¿Cómo “se leen" las nuevas culturas juveniles?
“Cibercafés, locutorios, plazas públicas , esquinas, terminales, pubs, bares, muchos son los sitios donde las o los jóvenes trazan sus recorridos cotidianos, dejan las marcas de sus intereses, graban extraoficialmente sus leyendas en paredes, imprimen sus reclamos y crean así una estética urbana particular que se representa como “ texto vivo” a ser leído, desentrañado y sobre todo interpretado a la hora de preguntarnos quiénes son y qué desean los estudiantes que pueblan las aulas de secundaria…A pesar de estar rodeados de estas imágenes por todas partes, a veces las consumimos o las percibimos como verídicas y valederas sin pensar demasiado, en forma acrítica. Las vemos, pero no sabemos interpretarlas, valorarlas, leerlas, nos dejan indiferentes, nos impactan, nos gustan o nos disgustan, las enjuiciamos a veces desde el estereotipo o el marcaje generacional y no sabemos explicar, ni explicarnos, sus complejas configuraciones y la relación que tienen con la lectura, la identidad y las culturas juveniles…” 1
1 Silvia Andrea Contín .
Postales juveniles: una propuesta para registrar y leer imágenes en la secundaria. Plan Nacional de Lectura 2010. Página 1
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
Aparici, R.
La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, Ediciones de La Torre, 1993.
Aparici, R.
Lecturas de imágenes en la era digital. Madrid, Ediciones de La Torre, 2008.
Urresti,M.
Ciberculturas juveniles. Buenos Aires, La Crujía, 2008.
Alejandra
